Terapia psychopedagogiczna (często nazywana terapią pedagogiczną lub zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi) to proces wspierania dziecka w przezwyciężaniu trudności w nauce oraz problemów emocjonalno-motywacyjnych z tym związanych.
Aby działania były skuteczne, zostały one dopasowane do indywidualnych potrzeb (diagnozy) uczestników projektu.
1. Usprawnianialiśmy funkcje poznawcze (Korekcja)
To fundament pracy z dzieckiem, skupiający się na „narzędziach” niezbędnych do nauki:
- Percepcja wzrokowa: Ćwiczenia na analizę i syntezę wzrokową, spostrzegawczość, wyróżnianie figury z tła oraz pamięć wzrokową.
- Percepcja słuchowa: Ćwiczenia słuchu fonematycznego (rozróżnianie głosek), analizy i syntezy sylabowej oraz pamięci słuchowej.
- Motoryka mała: Doskonalenie sprawności dłoni i palców, napięcia mięśniowego oraz precyzji ruchów (grafomotoryka).
- Koordynacja wzrokowo-ruchowa: Ćwiczenia typu „oko-ręka”, niezbędne przy pisaniu i czytaniu.
2. Działania dydaktyczne (Kompensacja)
Skupialiśmy się na konkretnych umiejętnościach szkolnych, wykorzystując mocne strony dziecka:
- Technika czytania: Praca nad tempem, poprawnością i – co najważniejsze – rozumieniem czytanego tekstu.
- Poprawność pisania: Ćwiczenia ortograficzne, utrwalanie zasad, praca nad czytelnością pisma.
- Edukacja matematyczna: Przełamywanie trudności z liczeniem, rozumowaniem logicznym i orientacją przestrzenną.
3. Wsparcie emocjonalno-motywacyjne
Terapia nie odniesie sukcesu, jeśli dziecko będzie zniechęcone lub zalęknione:
- Budowanie samooceny: Podkreślanie mocnych stron i małych sukcesów, aby odbudować wiarę we własne możliwości.
- Praca nad koncentracją: Stosowanie metod aktywizujących i krótkich, intensywnych bloków zadaniowych.
- Redukcja lęku przed porażką: Stworzenie bezpiecznej atmosfery, w której błąd jest naturalnym etapem nauki.